Adams County School District 14
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News Article

11-30 Statement on Adams 14 ELD programming | Declaración sobre la programación de ELD en Adams 14

2017-12-04 00:00:00

 

       

 

 

 

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Dr. Abrego's Statement on ELD Programming 

November 30, 2017

Dear Adams 14 Parents & Guardians, 

I want to address recent comments that have come to my attention related to the Biliteracy program here in Adams 14 School District. In a small and tight knit community such as ours, hearsay can easily spread without being fact checked. 

I want to be clear that at no time have I ever entertained the idea of eliminating our elementary Biliteracy Program in grades K-3. As an English language learner growing up, I understand the value in having English Language Development (ELD) programming. Spanish was my first language.  

Through federal law and state statute, we are mandated to provide English language development programming for all our students who are English language learners. In Adams 14, we offer ELD programming to support students in grades K-12 through a series of initiatives such as K-5 Systematic ELD and 6-12 constructing meaning. Additionally, we are one of only three school districts across the state which provides a Seal of Biliteracy on diplomas of high school students who master two languages, the district is committed to continuing and growing this pathway for our high school graduates.

Although biliteracy or bilingual education is not a required method of instruction per H.R.1, in Adams 14, due to the percentage of students entering kindergarten whose primary language is Spanish as measured by the required WIDA-ACCESS Placement Test (W-APT), we are able to provide K-3 biliteracy programming.  We see the value of meeting the needs of our K-3 students by developing strong literacy skills in their native language as they develop English language proficiency.  The Adams 14 K-3 Biliteracy Program has been possible through our partnership with the University of Colorado—Bueno Center.  For this we are thankful and appreciative.

As a District, we are responsible for meeting the needs of our English language learners by growing their English language acquisition as measured by the Assessing Comprehension and Communication in English State-to-State for English Language Learners test (ACCESS). Additionally, we are responsible for growing our English language learners’ academic proficiency as measured by the Colorado Measures of Academic Success test (CMAS). 

As we continue to work towards improving the academic success of our students, we want to ensure our students are college and career ready. Recent state data continues to put Adams 14 as a low performing district. Many of our students are below grade level in both reading and math. Although growth has been made giving us reason to celebrate, it is not enough, and I am not satisfied. As a result the Colorado State Board of Education has given Adams 14 one year to make improvements in our schools. 

Despite the challenges we face because of our turnaround status, I believe Adams 14 will be one of the best school districts in Colorado.  As your Superintendent, I want to be transparent about the work we are doing to improve our district. I also want to be honest and acknowledge that as a district we need to improve communication with staff, parents, and the community. I am committed to making these improvements. 

I also need your help in addressing hearsay as it distracts us from achieving our goal to improve our schools. I believe in transparency and if there are untruths being spread, I want to address it right away because in the end it is deterring away from putting our students first. 

I believe in better and I know that we are working diligently to ensure the success of not only our English language learners, but ALL of Adams 14 students. Again, I want to restate that at no time have I ever entertained the idea of eliminating our elementary biliteracy program in grades K-3. I have an open door policy and should you have any questions or concerns, you can feel free to contact me.  

Thank you, 

Dr. Javier Abrego, 
Superintendent


Declaración de Dr. Abrego sobre la programación de ELD en Adams 14

30 de Noviembre 2017
 
Estimados Padres y Tutores de Adams 14, 
 
Quiero dirigirme a ustedes con respecto a los recientes comentarios de los que me informaron, en relación con el Programa de Biliteracidad aquí en el Distrito Escolar Adams 14.  En una comunidad pequeña y unida, como la nuestra, los rumores pueden fácilmente difundirse sin que se revisen los hechos.
 
Quiero ser claro que en ningún momento he tenido la idea de eliminar nuestro Programa de Biliteracidad en primaria, en los grados K-3.  Al crecer como un estudiante que aprendía inglés, entiendo el valor de tener una programación del Desarrollo del Idioma Inglés (ELD). El español fue mi primer idioma. 
 
A través de la ley federal y el estatuto estatal, tenemos la obligación de proveer la programación del desarrollo del idioma inglés para todos nuestros estudiantes que son aprendices del idioma.  En Adams 14, ofrecemos la programación de ELD para apoyar a los estudiantes en los grados K-12 a través de una serie de iniciativas, tales como K-5 Systematic ELD y 6-12 Constructing Meaning. Adicionalmente, somos uno de solo tres distritos escolares en todo el estado que provee un Sello de Biliteracidad en los diplomas de los estudiantes en la escuela preparatoria que dominan dos idiomas, el distrito está comprometido a continuar y aumentar esta vía para nuestros estudiantes que se gradúan.
 
Aunque la biliteracidad o la educación bilingüe no es un método requerido de instrucción, de acuerdo al estatuto H.R.1, en Adams 14, debido al porcentaje de estudiantes que ingresan al Kínder cuyo idioma primario es el español, como es medido por el examen de colocación de WIDA-ACCESS Placement Test (W-APT), tenemos la posibilidad de proveer la Programación de Biliteracidad K-3.  Conocemos el valor de cumplir con las necesidades de nuestros estudiantes K-3, mediante el desarrollo de fuertes habilidades de alfabetización en su idioma natal, mientras desarrollan el conocimiento en el idioma inglés. El Programa de Biliteracidad K-3 de Adams 14 ha sido posible a través de nuestra asociación con University of Colorado – Bueno Center.  Por esto estamos agradecidos y lo apreciamos.
 
Como un Distrito, somos responsables de satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes del idioma inglés, por el crecimiento de su adquisición del idioma, medido por examen Assessing Comprehension and Communication in English State-to-State (ACCESS).  Además, somos responsables por el crecimiento y competencia académica de nuestros estudiantes de inglés, como es medido por el examen Colorado Measures of Academic Success (CMAS).
 
A medida que continuamos trabajando para mejorar el éxito académico de nuestros estudiantes, queremos asegurarnos que estén listos para la universidad y su carrera.  Los recientes datos estatales, continúan poniendo a Adams 14 como un distrito de bajo rendimiento.  Muchos de nuestros estudiantes están por debajo del nivel de grado tanto en lectura como en matemáticas. Aunque si ha habido un crecimiento, el cual nos da razón para celebrar, no es suficiente y no estoy todavía satisfecho.  Como resultado, el Comité de Educación Estatal de Colorado le otorgó a Adams 14 un año para hacer mejoramientos en las escuelas.  
 
A pesar de los desafíos que enfrentamos debido a nuestro estatus de reforma, creo que Adams 14 será uno de los mejores distritos en Colorado.  Como su superintendente, quiero ser transparente sobre el trabajo que estamos haciendo para mejorar nuestro distrito.  También quiero ser honesto y reconocer que como distrito necesitamos mejorar la comunicación con nuestros empleados, padres y la comunidad.  Estoy comprometido a hacer estas mejoras.
 
También necesito su ayuda para abordar los rumores, ya que nos distrae de lograr nuestro objetivo que es mejorar nuestras escuelas. Creo en la transparencia y si hay falsedades que se propagan, quiero abordarlo de inmediato, porque al final está disuadiendo de poner a nuestros estudiantes como prioridad.
 
Creo en mejorar y sé que estamos trabajando diligentemente para asegurar el éxito no solo de los estudiantes del idioma inglés, pero de TODOS los estudiantes en Adams 14. De nuevo, quiero reiterar que en ningún momento he tenido la idea de eliminar nuestro Programa de Biliteracidad en primaria en los grados K-3.  Tengo la política de “puerta abierta” y si usted tiene cualquier pregunta o preocupación, sienta la libertad de comunicarse conmigo.
 
Gracias,
 
Dr. Javier Abrego,
Superintendente